ESCANDA - Espacio Social Colectivo para la Autogestión la Diversidad y la Autonomía

 

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Clementina La Tortuga

Teatro interactivo "Clementina la Tortuga" en la base del cuento infantíl de Adela Turín.

Para ver la obra completa (1 hora) pulse aquí.

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La historia cuenta la relación entre dos tortugas, Clementina y Arturo, que se enamoran. Poco después de casarse con Arturo, quien le había prometido una vida de aventuras, Clementina se da cuenta de que su vida es muy diferente a lo que se esperaba.
A partir de este momento l@s dos se van perdiendo en una típica dinámica destructiva de roles de género. A lo largo del teatro, Clementina vive un proceso de liberación que culmina en un atípico "final féliz" en el que encuentra la fuerza interior para cambiar las cosas: sale de su caparazón cargado con regalos de Arturo y va volando hacia su nueva vida.

Durante toda la obra l@s niñ@s se ilusionan mucho ya que se hacen partícipes de las situaciones y emociones que vive su tortuga protagonista.
Al final son l@s niñ@s los que tienen que imaginarse la nueva vida tanto de Clementina como de Arturo.

Por esto incluye, después del teatro, un taller lúdico para profundizar el entendimiento de la obra, reflexionando así también sobre los roles de género presentes en nuestra sociedad.

Las numerosas irregularidades de las obras de la variante.

La planta de hormigón y los vertederos de Ronzón, que está investigando el defensor del pueblo, constituyen solamente unos ejemplos de las muchas irregularidades que hay en este concejo por culpa de las obras de la variante: en total hay 5 plantas de hormigón y fábricas de dovelas y muchos vertederos que se encuentran en exactamente la misma situación irregular/ilegal, sólo que no fueron denunciados. 

Dichas actividades no estaban contempladas en el proyecto de la variante, que se basa en la Declaración Ambiental del proyecto que salió en el 2002. Por lo tanto no pudimos alegar contra ellas cuando se publicaron ya que oficialmente no existían.

En Ronzón, vertederos, planta de hormigón, camino de acceso, etc. fueron solamente el comienzo de una serie de desastres que continuaron con el derrumbe de la carretera y de casas. Actualmente sigue siendo desalojada la casa solariega (por peligro de derrumbe) y todas las demás casas de la aldea presentan grietas y otros desperfectos.

El hecho de que sigue el destrozo medioambiental de un valle entero de Lena sí que tiene que ver con la falta de exigencias por parte de los diferentes ayuntamientos frente a ADIF.  Por lo menos en los casos de las actividades y instalaciones que se plantearon sobre la marcha (vertederos, plantas, depuradoras) tendrían que haber exigido las normativas y leyes medioambientales más básicas.

Los vertederos y la planta son nada más que símbolos de la típica dinámica de una mega obra que prioriza los plazos por encima de las personas. El ayuntamiento tiene la misión de proteger a los vecinos en está situación en vez de darles mano libre a las empresas.

Por lo tanto y en vez de buscar los culpables, exigimos que el ayuntamiento uniera todas sus fuerzas (sean del partido que sean) para parar el destrozo ambiental y para asegurar que ADIF y subcontratas dejen el concejo tal y como lo encontraron.

Más información aquí: El Mesqueiru

Ver noticia: El Comercio "Ronzón, agrietado por la variante" (3 de abril 09)

Narraciones sin fronteras

La Nueva España, Cuencas, 4 de junio de 2009

Alumnos del Santiago Apóstol de Mieres participan en un cuentacuentos en inglés para impulsar la enseñanza bilingüe.

«Érase una vez un colegio de Mieres en donde todos los niños entendía los cuentos en inglés». Así podría empezar el relato de la actividad desarrollada ayer en el colegio Santiago Apóstol. Los alumnos de Primaria disfrutaron de un «cuentacuentos» en inglés, una iniciativa destinada a promocionar la educación bilingüe. La narradora y organizadora de la experiencia fue Penélope Sioni, integrante de la asociación cultural «Escanda», que tiene su sede en la localidad lenense de Ronzón. «Lo hemos entendido todo», concluyeron los escolares al término del relato.

El método de Sioni consiguió que veinte alumnos de una clase de quinto curso del colegio de Mieres estuvieran durante cuarenta y cinco minutos pendientes de un cuento en una lengua extranjera. Sus trucos comenzaron al principio, con la explicación del vocabulario clave para comprender la historia y continuaron durante la narración, con el acompañamiento de mímica y representación.

El resultado no puedo ser mejor. Al grito de «queremos otro», los escolares salieron por la puerta comentando con sus compañeros que se habían enterado «por completo» del hilo narrativo. A continuación, la actividad se cerró con los estudiantes de Sexto curso. El «cuentacuentos» comenzó el lunes con la asistencia de los más jóvenes, de Primero y Segundo. El martes, los destinatarios de la actividad fueron los de Tercero y Cuarto. Ayer, se remató la experiencia con la asistencia de los estudiantes de Quinto y Sexto, que fueron testigo del «Colorín, colorado» del «cuentacuentos» de este año.

Mieres del Camino, Carmen M.BASTEIRO

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Escanda resiste en Ronzón

 

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